當(dāng)下，不少學(xué)校，特別是一些重點高校，為了加強本科生學(xué)術(shù)道德建設(shè)，防止本科畢業(yè)論文抄襲、拷貝、篡改已有科研成果等學(xué)術(shù)不端行為，提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，按照《國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于在學(xué)位授予工作中加強學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的意見》(學(xué)位〔2010〕9 號)和《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》(教社科〔2009〕3 號)等文件的規(guī)定，都開始進(jìn)行畢業(yè)論文查重檢測了。為了通過最終學(xué)校的論文查重檢測，童鞋們都會提前通過論文修改來進(jìn)行論文降重。今天給童鞋們說一說畢業(yè)論文查重檢測的幾點建議。一、根據(jù)高校學(xué)位論文的理論結(jié)構(gòu)采用不同檢測標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該進(jìn)一步完善檢測流程，對于論文的不同理論結(jié)構(gòu)設(shè)置相應(yīng)的檢測合格標(biāo)準(zhǔn)，建議可以將論文的理論結(jié)構(gòu)分成三類：

（1）論文的基礎(chǔ)理論部分，包括專業(yè)術(shù)語中的概念、定義、方法簡介等等，這些具有一定的專業(yè)性，很多學(xué)生在論文寫作過程中，甚至不惜對專業(yè)術(shù)語進(jìn)行白話處理，影響了論文的學(xué)術(shù)水平。對于一些基礎(chǔ)理論的相似度，建議可以適當(dāng)提高到90% 的標(biāo)準(zhǔn)；即使被一些系統(tǒng)標(biāo)記為相似也不必?fù)?dān)心。

（2）論文的綜述性部分，如：國內(nèi)外現(xiàn)狀簡介、論文研究的背景及意義等。這些文字是現(xiàn)有的理論知識背景，肯定是需要參考其他文獻(xiàn)的，建議在論文寫作中用自己的話進(jìn)行再次概括，形成你的表達(dá)方式。這些綜述性的部分文字相似度也會比較高，但是由于需要用自己的話進(jìn)行表述，建議可以把該部分適當(dāng)提高到50%—60% 的標(biāo)準(zhǔn)；

（3）論文的主體部分，這是學(xué)生在論文寫作中的主要工作，包括：論文的調(diào)查方案、數(shù)據(jù)的處理、論文的結(jié)論等內(nèi)容。這部分內(nèi)容直接體現(xiàn)了你的論文的創(chuàng)新之處、獨到之處、價值所在，所以你必須保證原創(chuàng)性。因此對這部分要求會更嚴(yán)格一些，建議可以把該部分文字相似度降低到10% 的標(biāo)準(zhǔn)；另外，檢測標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置還應(yīng)該考慮特殊學(xué)科特點，基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科的論文文字重合率應(yīng)有所區(qū)別。

二、將論文查重檢測貫穿在學(xué)位論文工作全過程

除了在論文送審前的常規(guī)檢測外，在論文答辯后開展隨機抽檢工作。對送審論文的版本與答辯使用的版本進(jìn)行對比分析，如果發(fā)現(xiàn)兩個版本差異度很大，則啟動評審專家的人工審查機制，杜絕“陰陽版本”的學(xué)位論文。

在論文寫作過程中，即可進(jìn)行邊修改邊降重，不斷地降低相似率，最后通過學(xué)校的畢業(yè)論文查重檢測是沒有問題的。