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    畢業(yè)論文避免過度引用的定義

    發(fā)布時間:2017-07-01 13:59:34

    畢業(yè)論文避免過度引用的定義
    “過度引用”的概念在以往論述引證規(guī)范的文獻中,與“引而不著”、“無效引用”及“不當自引”等引證失范行為相比,對“過度引用”的關注和分析較少,也未有明確的定義。那么適當引用”與“過度引用”的界定的標準是什么呢?今天papertime論文檢測小編來給大家解答一下!
    引用也稱“引證”,顧名思義,就是作者引用相關文獻的論題、觀點、概念、理論、方法、結果、事實、數據或結論等,以論證自己科研成果的創(chuàng)新性、科學性、可靠性和應用價值,做到論據充分,論證嚴密,結論正確“。引經據典”和“旁征博引”歷來備受推崇,但在合理引用文獻發(fā)揮其學術論證功能的同時,也應注意避免過度引用。而要真正體現著作權法規(guī)定的“合理使用”原則,就必須明確被引文獻的引證與論文(引證文獻)創(chuàng)新性的內在關系———被引用文獻絕不能構成引證文獻的實質性內容,而只能作為其創(chuàng)新性研究成果的佐證。作者對參考文獻的合理引用或適度引用主要體現在以下方面:
    (1)通過對被引文獻的分析,指出存在的研究空白以提出新的論題,并說明論題的前沿性或開拓性;
    (2)通過對被引文獻的分析指出其研究工作中存在的問題或缺陷,說明引證文獻新的研究內容———或研究的側重面及切入角度不同,或研究方法不同,或在論據、論證方面作進一步的補充和完善,或作出新的闡述并發(fā)掘其新的學術價值和推廣應用價值;
    (3)將被引文獻中的觀點、理論或調查、實驗、計算、觀測的結果(事實、數據)作為本文立論、分析、闡述的論據、佐證或前提;
    (4)將被引文獻的理論、方法、結果或結論與引證文獻的進行對比分析,分析其導致結果異同的影響因素,發(fā)現內在機理和規(guī)律特性;
    (5)針對某專題研究對被引相關文獻進行分析、評價、比較、歸納和總結,從而發(fā)現某專題研究發(fā)展的內在規(guī)律和特征,指出研究方向,預測發(fā)展趨勢,提出新的研究課題;
    (6)將被引文獻中的觀點、理論、方法、結果或結論等作為質疑、批評的對象,從而得出新的觀點或創(chuàng)新見解。
    對研究型論文而言,由于其主要內容是某課題通過實(試)驗、調查觀測、理論分析(闡述)或計算取得原創(chuàng)性或創(chuàng)新性的研究成果,或將某種理論、方法或技術應用于實際所取得的技術發(fā)明、技術改進或產品研制等應用性研究成果。因此,在研究型論文中,參考文獻的作用主要體現在:描述相關“研究背景”,借鑒文獻中的研究方法,提供論證的事實依據或理論依據,將文獻中的理論、方法或研究結果、結論與作者提出的理論、方法、結果、結論進行對比分析。研究型論文的創(chuàng)新實質是新的論題或新觀點以及新的研究結果和結論。
    對綜述型論文而言,由于其主要內容是作者在廣泛占有大量相關文獻資料的基礎上,綜合介紹、分析、評論某一學科領域一個時期以來的研究成果和發(fā)展水平,并表明作者自己的觀點、見解,或提出富有創(chuàng)見性和建設性的意見和建議。因此,綜述型論文不是對大量文獻內容的羅列和復述,其實質是圍繞論題或某一研究專題,對已有文獻研究成果進行整理、歸納、分析、比較和評價,發(fā)現某專業(yè)領域課題研究的規(guī)律和脈絡,找出其存在的問題和空白,預測今后的發(fā)展趨勢或前景,提出一些新的研究課題,或對今后研究工作提出建議或設想。
    對評論型論文而言,由于其主要內容是作者針對他人已發(fā)表文獻的觀點、論據、理論和方法、結果和結論及其意義等展開分析、評價、質疑或商榷,并提出自己的觀點和創(chuàng)見。因此,引用文獻主要是為了具體、準確、客觀介紹所要評論、質疑、批評的對象內容;同時,引用其他相關文獻作為論據或對比分析。評論型論文的實質是通過評論、批評提出自己的觀點和創(chuàng)見。
    總之,合理引用或適當引用就是遵循著作權法規(guī)定的“合理使用”原則,即1.引用文獻的目的僅限于介紹、評論某一作品,或說明、論證某一問題;2.所引用部分不能構成引用人作品的主要內容或實質部分;3.不得損害被引用作品著作權人的利益。如果違反合理引用原則,引用文獻超出了上述引證作用即“過度引用”。

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