職稱最初源于職務(wù)名稱，在理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力以及成就的等級(jí)稱號(hào)，反映專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力的工作成就。在評(píng)選中級(jí)職稱時(shí)需要進(jìn)行論文答辯，接下來論文查重的小編就帶大家一起來看看中級(jí)職稱論文答辯流程。

工具/原料

論文答辯不需要特殊的準(zhǔn)備什么，只要理解自己所寫的論文和相關(guān)方面的專業(yè)知識(shí)即可

方法/步驟

1、提交論文，并通過相關(guān)部門的現(xiàn)場(chǎng)審核，繳費(fèi)成功后，等待答辯通知即可。

2、答辯當(dāng)天提前半個(gè)小時(shí)左右到，到了之后會(huì)安排專門的休息區(qū)讓等待答辯的人休息，答辯是一個(gè)一個(gè)挨著答辯，一個(gè)人20分鐘左右，答辯前5分鐘左右，相關(guān)人員會(huì)給你一個(gè)小紙條，紙條上一般是3個(gè)問題，絕對(duì)的說是3個(gè)大問題，有的問題里可能包含兩個(gè)小問題，比如說問你xx的危害及防護(hù)措施是什么？或者是作用和優(yōu)缺點(diǎn)是什么？但問你的問題都是論文里提到的，不會(huì)脫離論文的相關(guān)內(nèi)容。但問題也不是明面上或者大的概述方面的問題，問題一般都是細(xì)節(jié)方面的，即能判斷出論文是否是自己原創(chuàng)又能達(dá)到考驗(yàn)?zāi)阆嚓P(guān)專業(yè)的目的。

3、當(dāng)進(jìn)入答辯室，你面對(duì)的是7個(gè)專家（我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)蒙，我的心里預(yù)期是3個(gè)，最多5個(gè)，沒想到是7個(gè)），先做自我介紹，主要介紹自己的專業(yè)及參與的相關(guān)項(xiàng)目及自己在該項(xiàng)目中的主要負(fù)責(zé)工作。然后就按字條上的問題按個(gè)闡述，等你闡述完了之后，專家會(huì)進(jìn)行相關(guān)的補(bǔ)充提問，或者是即興提問你專業(yè)方面的其它問題，并不是每個(gè)專家都要提問，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)專家進(jìn)行了提問，這可能跟自我介紹的時(shí)間長短有關(guān)，如果富裕時(shí)間多的話，專家提問的也就多，所以時(shí)間上自己要合理控制。

4、最后要強(qiáng)調(diào)的是，若某個(gè)問題自己真的不知道的時(shí)候，不要去瞎猜瞎蒙，要保持最起碼的誠實(shí)，因?yàn)槟忝鎸?duì)的都是專家，無論是理論還是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐方面，你是不可能蒙混過關(guān)的，真的不會(huì)就虛心請(qǐng)教，這也是態(tài)度問題。另外提醒一點(diǎn)是，你進(jìn)入答辯室的時(shí)候，任何東西都不讓你帶，包括你的論文和筆記本，唯一能帶的就是寫著問題的小紙條，所以如果要熟悉論文的話，還是提前吧。

論文答辯流程：

1.自我介紹
自我介紹作為答辯的開場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：（1）論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。（3）詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。（4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。（6）結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。（7）自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。

3.提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個(gè)相互交流的過程。一般為3個(gè)問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。