學年論文是高校每學年要求學生完成的一篇學術論文。學年論文是指導學生對一年所學專業知識進行科學研究，通過每年的學年論文來培養學生的科研能力，提升自己的寫作能力，為畢業論文打一定的基礎。下面papertime論文檢測整理學年論文寫作心得，希望各位可以借鑒其中的經驗，少走彎路。
學年論文寫作心得中的觀點主要總結張欽昱老師在經濟法課上的講解摘要，論文寫作導師提點與筆者經驗。
一、選題
我所理解的張欽昱老師的“小清新”規則，“小”，選題范圍要小。要擬定一個自己可以駕馭的題目，諸如“論民法中的請求權基礎”、“論私法自治”等題目，是萬萬不可取的。如何縮小題目的范圍，可以加一些限定詞，比如“合同法中的私法自治”就比“私法自治”范圍小，也可以直接針對某個法律條文進行分析，比如“論物權法中的私法自治精神——以物權法第**條為例”，其范圍又小了很多。當然也可以通過檢索裁判文書，討論在該案件中的法律問題。比如“論物權法中的私法自治精神——以北京市海淀區***案為例”，同樣可以縮小范圍。以上陳述中涉及的題目僅作說明之用，不具有可取之處。
我所理解的“清”，是指題目表述要清楚具體，不要模棱兩可。其實所謂的清楚具體，只要在題目中能表達出所要研究的“關鍵詞”，就會很清楚。一般來說，題目做到清晰還是比較容易的。
我所理解的“新”，是指題目要創新，不要寫別人寫過無數次的東西。張老師提供了很好的方法，即初步選定主題后，在知網上搜索相關的論文。如果已經有一篇博士論文寫過類似的題目，那這篇學年論文就可以考慮換一個選題。如果有很多篇碩士論文寫過類似的主題，也同上。如果發現只有寥寥幾篇論文寫過類似的主題，那么就可以說這篇文章有創新點。當然，如果發現這個題目沒有人寫過，那可能是一個偉大的創新，也可能這根本不是一個值得論述的題目。
切記！選好題目之后，要及時和指導老師溝通，對題目進行修改。
二、大綱
大綱是一篇論文的框架，在和老師討論選題的時候，如果能同時提出一份大綱，可以說是很令人欣慰的。
大綱怎么寫？
我自己的經驗是，把文章的三級標題都先列出來，制作一個像目錄一樣的框架。然后在每一個標題之下，簡單寫一兩句該段的內容，防止動筆寫作的時候忘記，也方便和指導老師探討。
大綱應該思路清晰，檢驗標準就是，大綱完成之后，這篇論文的內容已經基本明確，剩下的工作就是往框架之內填充血肉。
文章最后有我去年寫的大綱（局部），僅供參考。
三、完成論文
論文的格式（題目、摘要、關鍵詞、引言、正文、結論、參考文獻、腳注等）的重要性自不待言，不作過多描述。
論文的寫作要在查閱大量資料，對該問題進行了深入探討之后再進行。大綱起到了很重要的作用，所以我認為完成一篇好的大綱，就完成了一篇論文的一半。
所謂的查閱資料，免不了在知網搜索相關論文，張老師還要求文章中有外語文獻，還要求有專著，在閱讀專著的時候，要做好標記，以免將來寫論文時找不到相應材料。
所謂的深入探討，主要是和指導老師探討，也可以和其他老師同學進行探討，以期全面地把握論文所要論述的內容，論據不僅要關注正面的材料，對于反駁的材料也要關注。我在論文寫作的過程中，對于一些細節沒有進行深入的分析，以至于很多地方沒有真正地討論清楚，存在邏輯上的漏洞，希望大家能夠避免。
寫論文千萬不要盯著字數統計，如果能從選題開始認真對待的話，將每一個小的細節討論到位，寫出一篇一萬字以上文章并非難事。
關于參考文獻，順序可以按照先專著后論文的方式，也可以按照出版/發表的日期先后排列，也可以二者同時運用。再一次強調腳注和參考文獻的格式，我自己的論文格式就一再出現錯誤。
四、反復修改
經過和指導老師的充分討論，認真聽取老師的意見，修改。再和老師討論，再修改，直到老師認為文章合格為止。（在選題、寫大綱、寫論文的每個階段，都要和老師交流，避免做無用功）每次和老師交流都要充分準備，避免聽不懂老師的指導意見，浪費雙方的時間和精力。

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